相互リンク
このブログでは相互リンクを大募集しています。
特に条件はありませんが、「吹奏楽部」で「男子」の方大歓迎です。
#22 ペン回し
「ペン回し」。
それは現代の塾へ向かう中高生の約75%が心得ている特技。
一本のペンをどれだけ軽やかに美しく、かっこよくまわせるかに胸を熱くさせる。
現在は教則本・専用のペンまで発売され大変好評をきしている。
・・・・・
できん。ペン回し。
塾いってるのに。(あまり関係ない)
どうやってやんのかねアレ。
いいじゃん、別にまわさなくても。
生きるために必要なことでもないし。(負け惜しみ)
それは現代の塾へ向かう中高生の約75%が心得ている特技。
一本のペンをどれだけ軽やかに美しく、かっこよくまわせるかに胸を熱くさせる。
現在は教則本・専用のペンまで発売され大変好評をきしている。
・・・・・
できん。ペン回し。
塾いってるのに。(あまり関係ない)
どうやってやんのかねアレ。
いいじゃん、別にまわさなくても。
生きるために必要なことでもないし。(負け惜しみ)
#25 塾
俺が通ってる塾はものすごい。
実名は出せないが、とりあえず特徴を述べてみる。
1・塾長が体育会系。
2・人権なし。(塾長自ら言ってた)
3・教室に竹刀がおいてある。
4・容赦なく水をかけるセンセがいる。
5・さらにそれでけが人が出た。(塾長が滑って転んだ)
こんなもんですかね。
実名は出せないが、とりあえず特徴を述べてみる。
1・塾長が体育会系。
2・人権なし。(塾長自ら言ってた)
3・教室に竹刀がおいてある。
4・容赦なく水をかけるセンセがいる。
5・さらにそれでけが人が出た。(塾長が滑って転んだ)
こんなもんですかね。
#26 イニシャルが「KY」の人
今日はイニシャルが「KY」という悲しい方についてお話します。
そもそも「KY」というのは、「空気読めない」の略であり、主に女子高生の間でよく使用されるアルファベット略語です。
僕個人的には「KY」という略しかたは嫌いです。略に無理がありすぎ。
そして、アルファベット二文字で略されるということは、当然イニシャルとかぶるひとがいるということです。
はい、すぐに思いつきました。
「小島 よしお」
「KOJIMA YOSHIO」
確かに「KY」ですね。イニシャルも性格も。
まあ、他人から「空気読めない」といわれた場合、7割は「個人の考えにそぐわない結果をやらかしてしまった」時なので、「あんたKYだね」などといわれたときは、
「お前の作った空気なんて知るか」と答えておきましょう。
そもそも「KY」というのは、「空気読めない」の略であり、主に女子高生の間でよく使用されるアルファベット略語です。
僕個人的には「KY」という略しかたは嫌いです。略に無理がありすぎ。
そして、アルファベット二文字で略されるということは、当然イニシャルとかぶるひとがいるということです。
はい、すぐに思いつきました。
「小島 よしお」
「KOJIMA YOSHIO」
確かに「KY」ですね。イニシャルも性格も。
まあ、他人から「空気読めない」といわれた場合、7割は「個人の考えにそぐわない結果をやらかしてしまった」時なので、「あんたKYだね」などといわれたときは、
「お前の作った空気なんて知るか」と答えておきましょう。
#31 YUTORI教育
最近、「ゆとり教育」とかいうダラダラ教育政策の現状が、ひしひしと伝わってくる。
教科書を見ると、昔のものと比べてだいぶ違うことがわかると思う。
たとえば、英語の授業。
教科書。イラスト多すぎ。
イラストじゃなくて内容に凝れよ。
ほかにも。ある1年のクラス英語の授業は、必ずイングリッシュソングを歌う。
歌ってる暇があったら授業しろよな(笑)。
現在俺の英語の担任D教師は、文法などちゃんと熱心に教えてくれてうれしい。
授業中眠くなるのが俺の癖だが、いきなり指名するので眠れない。
だが、そんなD教師の評判は生徒の間で「最悪」だ。
スパルタ教師だとか煙草くさいだとか。
かわいそうに、D教師。
というわけで、現在の中高生の学力を下げる主な原因「YUTORI教育」。
さっさと改正してほしい。
将来後輩の世代に、「今の世代は何もかもデキナイよね。」といわれる前に。
教科書を見ると、昔のものと比べてだいぶ違うことがわかると思う。
たとえば、英語の授業。
教科書。イラスト多すぎ。
イラストじゃなくて内容に凝れよ。
ほかにも。ある1年のクラス英語の授業は、必ずイングリッシュソングを歌う。
歌ってる暇があったら授業しろよな(笑)。
現在俺の英語の担任D教師は、文法などちゃんと熱心に教えてくれてうれしい。
授業中眠くなるのが俺の癖だが、いきなり指名するので眠れない。
だが、そんなD教師の評判は生徒の間で「最悪」だ。
スパルタ教師だとか煙草くさいだとか。
かわいそうに、D教師。
というわけで、現在の中高生の学力を下げる主な原因「YUTORI教育」。
さっさと改正してほしい。
将来後輩の世代に、「今の世代は何もかもデキナイよね。」といわれる前に。
もし、タイムマシンがあったらどうしますか?
とある本で、「タイムマシンの作り方」なるものがありました。
実際に作れるそうです。
でも「過去」行きと「未来」行きとでは方法が違うようです。
「過去」へいく場合の方法は忘れてしまったので、「未来」に行くタイムマシンの作り方紹介。
1・できるだけ(かなり)丈夫なスペースシャトルを用意。
2・ブラックホールに向かって出発。
3・ブラックホールのすれすれを通る。このときブラックホールの重力によってスペースシャトルはとてつもなく加速します。物体の速度が「光」の速さ(亜光速)になると、その物体の「時間」がゆっくりとなります。(特殊相対性理論?)
この場合、スペースシャトルの中の「1秒」の間に、我らのいる「地球」はとてつもない時間が過ぎています。
4・重力加速によりブラックホール脱出
5・帰還
この理論により、タイムマシンが作れるそうです。(うろ覚えですが)
感覚的には「移動」というよりも、「年をとらずに過ごす」様なもんですかね。
でも過去に帰れないので、「浦島太郎」的なことになります。
タイムマシンの楽しみ方は後半へ。
とある本で、「タイムマシンの作り方」なるものがありました。
実際に作れるそうです。
でも「過去」行きと「未来」行きとでは方法が違うようです。
「過去」へいく場合の方法は忘れてしまったので、「未来」に行くタイムマシンの作り方紹介。
1・できるだけ(かなり)丈夫なスペースシャトルを用意。
2・ブラックホールに向かって出発。
3・ブラックホールのすれすれを通る。このときブラックホールの重力によってスペースシャトルはとてつもなく加速します。物体の速度が「光」の速さ(亜光速)になると、その物体の「時間」がゆっくりとなります。(特殊相対性理論?)
この場合、スペースシャトルの中の「1秒」の間に、我らのいる「地球」はとてつもない時間が過ぎています。
4・重力加速によりブラックホール脱出
5・帰還
この理論により、タイムマシンが作れるそうです。(うろ覚えですが)
感覚的には「移動」というよりも、「年をとらずに過ごす」様なもんですかね。
でも過去に帰れないので、「浦島太郎」的なことになります。
タイムマシンの楽しみ方は後半へ。





